安徽網(wǎng)庫訊:《習近平談治國理政》(第三卷)是充分反映黨的十九大以來(lái)習近平總書(shū)記領(lǐng)導全黨全國人民攻堅克難、砥礪前行偉大實(shí)踐的最新教材,三山街道黨工委要求全體機關(guān)干部、各村(居)積極發(fā)起學(xué)習動(dòng)員令,不淺嘗輒止,要潛心鉆研,全體動(dòng)起來(lái)、學(xué)起來(lái)、做起來(lái),興起學(xué)習熱潮。
創(chuàng )宣傳氛圍,促全體黨員“想學(xué)”。為營(yíng)造出全民學(xué)習熱,充分調動(dòng)廣大黨員的學(xué)習積極性,三山街道強宣傳攻勢,助推宣傳“廣”覆蓋、“濃”氛圍、“多”形式。通過(guò)QQ群、微信群、電子顯示屏、走訪(fǎng)等形式,及時(shí)發(fā)布學(xué)習宣傳動(dòng)員令,F場(chǎng)發(fā)放書(shū)籍,支部書(shū)記談心談話(huà),啟動(dòng)學(xué)習“按鈕”。
創(chuàng )提煉精髓,促全體黨員“會(huì )學(xué)”。三山街道組織各個(gè)宣講員參與集體備課,提出明確要求,爭取做到四個(gè)融入。
一是融入知識。要將選擇宣講的知識點(diǎn)進(jìn)行合理分解,再串成一套完整的知識鏈,思路清晰。
二是融入思考。宣講中要帶著(zhù)問(wèn)題,引導“學(xué)生們”由淺入深地細嚼理論知識背后的深意。
三是融入工作。學(xué)習的理論知識最終都是為了更好地完成工作,宣講員可以“提出問(wèn)題”、“布置作業(yè)”,讓在場(chǎng)的“學(xué)生們”談?wù)剬?shí)際工作運用及心得。四是融入激情。宣講員在授課的過(guò)程中要帶有豐富的感情,有激情,帶動(dòng)課堂趣味,讓“學(xué)生們”更加“愿學(xué)”。
創(chuàng )宣講帶動(dòng),促全體黨員“愛(ài)學(xué)”。宣講員要與“學(xué)生們”一起學(xué)好用好這部重要著(zhù)作,不斷學(xué)深悟透。一突出黨建引領(lǐng),播撒“學(xué)習種子”。由各個(gè)支部書(shū)記做“帶頭宣講員”,不斷增強基層黨組織的組織力、凝聚力、戰斗力。二強化問(wèn)題導向,培育“學(xué)習幼苗”。如何利用好這部書(shū)指導基層實(shí)際工作,宣講現場(chǎng)交流互動(dòng),分享學(xué)習心得。三實(shí)施三個(gè)同步,收獲“學(xué)習果實(shí)”。學(xué)習反思與工作整改同步,學(xué)習心得與工作指導同步,學(xué)習交流與工作創(chuàng )新同步,深刻悟原理,持續抓學(xué)實(shí)。