脊背上的接力：15名同學(xué)背殘疾少年上學(xué)

　　不一樣的花朵，同樣的綻放。沒(méi)有驚人的語(yǔ)言，沒(méi)有豪邁的壯舉，青春少年們以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，為殘疾同學(xué)撐起了一片藍天。qeK安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

　　因患小兒麻痹癥，張波從小失去了行走能力，全身僅右手和頭部能夠活動(dòng)。從初中到高中，張波在同學(xué)們的脊背上成長(cháng)。這場(chǎng)愛(ài)的接力至今仍在繼續，正在匯聚成一雙隱形的翅膀，伴張波成長(cháng)和遠航。張波說(shuō)：“同學(xué)們是我的腳，我的手，他們是我身體的一部分。”qeK安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

　　潛山中學(xué)的實(shí)驗樓有這么一道風(fēng)景線(xiàn)：一名學(xué)生背著(zhù)一名殘疾男生，上到三樓后,另一名學(xué)生馬上熟練地“替補”……qeK安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

　　15名同學(xué)背殘疾少年上學(xué)qeK安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

　　3年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻qeK安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

　　1992年,張波出生在潛山縣龍潭鄉,因患小兒麻痹癥，從小就失去了行走能力。7歲那年,看著(zhù)比自己小的孩子都背著(zhù)書(shū)包上學(xué),張波對媽媽說(shuō):“我也想上學(xué)。”“孩子,你這樣去上學(xué),行嗎?”母親韓庚喬流著(zhù)眼淚回答。qeK安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

　　張波雖然行走不便,可他的智力驚人,3歲不到的時(shí)候,就能從1數到1000。“不能剝奪孩子讀書(shū)的權利。”韓庚喬咬咬牙說(shuō):“你就去試試吧,媽媽陪著(zhù)你。”qeK安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

　　沒(méi)想到第一次考試,張波竟考了全班第一名。韓庚喬開(kāi)始陪著(zhù)張波讀書(shū),這一陪就是6年。qeK安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

　　上初中時(shí),張波家離學(xué)校比較遠,初中課程又緊張,這讓韓庚喬很擔心。另外，初中學(xué)校的教室在樓上,張波行走不便,這怎么辦才好?“阿姨,別擔心,張波往后的上、下樓,就交給我們幾個(gè)人吧。”就在韓庚喬一籌莫展的時(shí)候,張波班上的方飛同學(xué)帶著(zhù)另外幾名男生來(lái)到張波家,還帶來(lái)了一張特殊的值日表。在這張值日表上,班上15名男生分成5組,每組3人,他們的任務(wù)就是每天輪流背著(zhù)張波上學(xué)、放學(xué)。qeK安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

　　3年后,張波順利進(jìn)入了潛山中學(xué)。“如果沒(méi)有同學(xué)們對張波的幫助,他根本無(wú)法完成學(xué)業(yè),更談不上成績(jì)。”韓庚喬如是說(shuō)。qeK安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

qeK安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>