五大行動(dòng)　喜“柿”連連 ——利辛縣永興學(xué)區法堂小學(xué)第一屆柿文化節走筆

安徽網(wǎng)庫訊：寒露悄至，柿葉紛飛。法堂小學(xué)第一屆柿文化節踏著(zhù)秋的節拍鏗鏘的向我們走來(lái)。說(shuō)“柿”，趣“柿”、“柿”情畫(huà)意、橫空出“柿”等活動(dòng)，熱鬧非凡，趣味十足，為鄉村學(xué)校帶來(lái)了新的生機與活力。LgY安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

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說(shuō)“柿”：借“柿”而發(fā)暢談?dòng)朴莆幕?span lang="EN-US">LgY安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

看，兩個(gè)小姑娘說(shuō)“柿”呢！情真意切的她們說(shuō):“七月的棗，八月的梨、九月的柿子紅了皮。” 校園里棵棵列隊相迎的柿子樹(shù)，那串串攝入眼球的火紅點(diǎn)燃了我們的激情。那抹走進(jìn)眸間的橙紅，則作為秋天的信使告訴我們，收獲的金秋與令人感動(dòng)的時(shí)刻到了，我們即將開(kāi)啟“柿”的篇章。LgY安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

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校園中的柿子們你擠我推，爭著(zhù)孩子們去摘呢！那映入眼簾的火紅點(diǎn)燃了生活的希望。那一抹橙紅，帶來(lái)了收獲與感動(dòng)。LgY安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

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“一遇清霜便就紅，紛繁求實(shí)不求同。根伸壤土吸微墨，都比誰(shuí)人識學(xué)風(fēng)。”法堂小學(xué)沈艷老師即興賦詩(shī)一首。學(xué)生們輕輕采擷柿香與墨香，在文化的長(cháng)廊盡情徜徉，一幅幅“柿”景悄無(wú)聲息地彌漫開(kāi)來(lái)……LgY安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

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趣“柿”：解鎖想象帶來(lái)新玩法LgY安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

“呼!”三年級李文博第一個(gè)嘗試，首戰告捷。霎時(shí)間，圈如飛鷹，唰唰唰的飛起，呼呼呼的落下。在套圈活動(dòng)現場(chǎng)，寓意喜“柿”連連的柿子、彩蛋、橡皮等整齊排列，學(xué)生各顯身手，開(kāi)心不已。LgY安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

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在橫空出“柿”環(huán)節學(xué)生們矯健的身影如離弦的箭，勇敢追夢(mèng)。趣“柿”讓柿文化節“對味”更“有味”，在點(diǎn)燃學(xué)生興趣中以求激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求學(xué)求進(jìn)的動(dòng)力。LgY安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

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“柿”情畫(huà)意：用心執筆“繪未來(lái)”LgY安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

學(xué)生們筆下盡顯“柿”情畫(huà)意。學(xué)生們在觀(guān)察寫(xiě)生中感受金秋，體會(huì )金秋，收獲快樂(lè )，品嘗校園生活的樂(lè )趣。LgY安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

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同學(xué)們在柿子樹(shù)下許愿，期許未來(lái)。此刻法堂小學(xué)的生態(tài)“綠”，照應出柿子的幸福“紅”。這金燦燦的柿子，便是豐碩的教育之果。LgY安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

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“柿”文化節的成功舉辦，將校本資源與“五大行動(dòng)”深度融合起來(lái)。拉伸校園文化多樣的“橫軸”、延展校園文化創(chuàng )新的“縱軸”，用心繪好校園文化建設“坐標系”，努力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人。（ 李路  董曉倩 劉勤坤）LgY安徽網(wǎng)庫 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>